江苏自学考试中小学比较教育学教材大纲-自考

　　Ⅰ课程性质与设置目的

　　一、课程性质和特点

　　《比较教育》以当代世界不同国家或不同地区的教育活动、教充发展及政策的比较为研究对象。在专升本的教育专业考试计划中列为专修科目。设置本课意在考生扩大视野，了解当代世界教育的现状及发展趋势，注重借鉴国外发展与改革教育事业的政反两方面的经验。提高对教育普遍规律的认识，加深教育改革的紧迫感和历史感。推动教育改革顺利进行。

　　二、本课程的基本要求

　　本课程应达到总体目标：理解比较教育的基本原理，了解当代世界各国教育最迫切、最普通的问题和发展趋势，掌握当代世界各种先进的教育理论与实践，会使用比较研究的方法来分析，综合世界各国有益的教育经验，为在工作中丰富、发展我国的教育实践，积极投身于教育改革。学习本课程应注意联系我国的教育发展与改革的实际。

　　三、本课程与相关课程的关系

　　学习本课程应具备教育学、外国教育史基本知识及教学论、德育论、教育管理及教育法规等有关知识。因此，本课程的先修课程是《教育原理》等，《教育原理》为《中小学比较教育》奠定了知识基础。奠定了比较的理论框架与比较的范围。本课程基本是按《教育原理》奠定的理论基础来进一步拓展学生的眼界、了解当代教育改革与发展现状的。其内容也可分为四大部分，第一部分为第一章比较中小学教育概述，主要了解比较教育学科内容。第二部分，主要是通第二章教育制度的比较、第三章普及义秋教育的比较及第十一章世界教育改革及其发展趋势的学习，了解一些主要国家的教育发展与教育改革的基本规律和基本情况，第三部分通过第四章中小学教育理论与实践的比较，第六章中小学品德教育的比较和第五章中学职业教育的比较，了解有关国家学校教育工作的基本理论和一般情况。第四部分通过第八章中小学教育管理工作比较、第九章中小学教育法规比较、第七章中小学教师的比较和第十章中小学校长的比较，了解有关国家教育管理的基本制度及状况。本课程的重点章是一至四章、六至九章及十一章。

　　Ⅱ课程内容与考核目标（考核知识点、考核要求）

　　第一章  比较中小学教育概述

　　一、学习目的与要求

　　学习本章应理解比较教育这门学科的意义和作用，了解比较教育的研究对象和任务，认识比较教育对中小学教师了解世界教育，借鉴外国经验，推动我国教育改革的重要性。掌握比较教育学科特点，了解比较教育学科的历史发展，理解和掌握比较教育的研究方法。

　　本章的重点和难点是比较教育的任务、作用和历史发展。

　　二、考核知识点及考核要求

　　第一节  比较教育概述

　　一、比较教育的对象和任务

　　1、识记：比较教育的含义

　　2、领会：（1）比较教育的学科性质，（2）比较教育的任务。

　　二、比较教育的特点和作用

　　领会：（1）比较教育的三大基本特征；（2）比较教育的作用。

　　第二节  比较教育的历史发展

　　1、识记：朱利安、库森、萨德勒、居古拉·汉斯、施奈德、克鲁普茨卡娅等。

　　2、领会：（1）比较教育发展各阶段的特点、成果、对各阶段的评价。（2）中国比较教育的历史发展。

　　第三节  比较教育的研究方法

　　1、识记：比较法

　　2、领会：（1）比较教育的方法论基础；（2）几种主要方法。

　　第二章　中小学制比较

　　一、学习目的与要求

　　学习本章要求了解世界几个主要国家教育制度的演变历史。理解双轨学制与单轨学制的本质区别，及产生的历史条件。理解这些国家现行学制的基本结构及学校类型，最后能够对有关国家教育的特点有比较深刻的理解和认识。#p#分页标题#e#

　　本章的重点问题是日本中小学学制、美国中小学学制、英国中小学学制。难点是单轨制、双轨制。

　　二、考核知识点及考核要求

　　第一节  日本、印度中小学学制

　　一、日本的中小学学制

　　1、识记：（1）日本面向21世纪的教育目标；（2）日本学制结构，即：现行学制系统；

　　2、领会：（1）日本教育改革的大致情况（三次）

　　（二）初等教育状况

　　理解：（1）日本教育的特点；（2）日本职业教育特点。

　　二、印度的中小学学制

　　理解：印度教育改革的趋

　　第二节  美国、加拿大中小学制

　　一、美国中小学学制

　　1、识记：（1）单轨制；（2）美国学制结构；（3）美国综合中学的三种职能。

　　2、领会：美国教育政策的四个阶段

　　3、理解：美国教育的特点