江苏自学考试团体咨询教材大纲-自考

　　一、课程性质及其设置目的与要求

　　《团体咨询》课程是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业（独立本科段）的必修课程。

　　设置本课程的目的是使应考者通过本课程的学习后，了解团体咨询的特征、历史发展及主要理论，掌握团体咨询的过程及主要影响因素，并能在实践中运用团体咨询的方法和技术建立和带领团体，把团体咨询的方法真正应用到实际生活和学校教育中。

　　二、课程内容与考核目标

　　第一章  团体咨询综观

　　（一）课程内容

　　本章主要介绍了团体咨询与个别咨询的关系，团体咨询的功能，团体咨询的特点，团体咨询的目标及原则和团体咨询的主要类型。

　　（二）学习目的与要求

　　理解并掌握团体咨询及个别咨询的特点及两者关系，掌握团体咨询的功能与原则，熟悉团体咨询的类型及团体咨询所遵循的模式。

　　（三）考核知识点与考核要求

　　1、领会：团体咨询的类型。

　　2、掌握：团体咨询的目标及原则，团体咨询的功能。

　　3、熟练掌握：团体咨询与个别咨询的联系与区别，团体咨询的特点。

　　第二章  团体咨询的历史与发展

　　（一）课程内容

　　本章主要介绍了团体咨询与治疗的探索期，团体咨询与治疗的发展期，团体咨询与治疗的发展现状。

　　（二）学习目的及要求

　　理解并能够掌握团体咨询的发展历史，特别是团体咨询的发展期以及60年代人本主义团体咨询的兴起。了解团体咨询在我国的发展现状。

　　（三）考核知识点与考核要求

　　1、领会：普拉特开创性的工作。

　　2、掌握：战中团体咨询与治疗的尝试、40年代后期团体咨询的发展、50年代行为主义以及60年代人本主义团体咨询的兴起。

　　3、熟练掌握：团体咨询在美国、日本及我国的发展情况。

　　第三章  团体咨询的主要理论

　　（一）课程内容

　　本章主要介绍了群体动力学理论、社会学习理论、人际相互作用分析理论、人际沟通理论和个人中心治疗理论。

　　（二）学习目的及要求

　　通过本章内容的学习，了解勒温的群体动力学理论，班杜拉的社会学习理论、人际相互作用分析理论、人际沟通理论和个人中心治疗理论等对团体心理咨询的贡献，熟悉理解罗杰斯的人性观和人格的自我理论，掌握促进人格成长的条件。

　　（三）考核知识点与考核要求

　　1、领会：群体动力学的理论基础、群体气氛、群体内聚力理论、群体动力学理论对团体咨询的贡献社会学习理论的基本观点、关于模仿的实验研究、社会学习理论对团体咨询的贡献。

　　2、掌握：相互作用分析的基本内容、人格理论和人生的四种基本态度、相互作用分析对团体咨询的贡献。

　　3、熟练掌握：人际沟通的特点、人际沟通的功能、沟通的模式、团体内的沟通形式、人际沟通的渠道、人际吸引规律、有效沟通方法及人际沟通对团体咨询的贡献；罗杰斯的人性观、人格的自我理论、促进人格成长的条件及会心团体的原理。

　　第四章  团体咨询的过程及影响因素

　　（一）课程内容

　　本章主要介绍了团体咨询的一般发展阶段，团体咨询过程中团体气氛的变化以及团体咨询独特的影响机制。

　　（二）学习目的及要求

　　了解对团体发展阶段的不同划分，熟悉罗杰斯的团体发展阶段划分，掌握团体咨询效果的影响因素，理解团体的独特的影响机制。

　　（三）考核知识点及考核要求

　　1、领会：罗杰斯的团体发展阶段、团体咨询的过程及特征、团体咨询效果的影响因素。#p#分页标题#e#

　　2、掌握：团体凝聚力、防卫与接纳的气氛、团体过程中自我认识的变化。

　　3、熟练掌握：团体的独特影响机制。